Tag: Insegnamento

Una riflessione sulle competenze

Di giuseppe perpiglia 10 Maggio 2021 0

Le competenze si configurano come un ‘oggetto didattico’ multi prospettico, un oggetto che presenta molte e diversificate dimensioni. L’articolo si propone di dare uno sguardo d’insieme sulle dimensioni delle competenze e sulle implicazioni che queste comportano.

IL SISTEMA DI VALUTAZIONE

Di giuseppe perpiglia 26 Aprile 2021 0

L’autonomia scolastica ha portato all’esigenza del rafforzamento dell’attività valutativa, sia a livello di sistema che a livello di istituzione e di singolo docente. Accettare una tale ottica come tappa necessaria di miglioramento è passaggio ineludibile per migliorare il sistema e noi stessi.

La legittimazione del docente

Di giuseppe perpiglia 19 Aprile 2021 0

La scuola ed il corpo docenti hanno subito un attacco, tuttora in essere, atto a minarne la credibilità e la legittimazione sociale di cui dovrebbe godere. Una classe politica quanto meno miope ed interessata solo ai tagli lineari non riesce a vedere l’importanza e la necessità di una scuola che svolga al meglio le sue precipue funzioni.

Il Nucleo di valutazione

Di giuseppe perpiglia 15 Marzo 2021 0

La cultura della valutazione e dell’autovalutazione è entrata in pianta stabile nella scuola in seguito all’autonomia sancita dalla legge Bassanini (L. 15/03/1997, n. 59). L’ente designato a gestire in larga misura tale processo è il NIV – nucleo interno di autovalutazione.

Progettazione per competenze e UdA

Di giuseppe perpiglia 1 Marzo 2021 0

L’articolo propone alcune riflessioni sulle competenze, sulle UdA e sul perché entrambe andrebbero utilizzate nella prassi didattica. La globalizzazione e la relativa facilità di spostamento anche tra zone geograficamente e culturalmente molto distanti rendono necessari strumenti culturali facilmente trasportabili da un ambiente ad un altro.

Le competenze: uno strumento complesso

Di giuseppe perpiglia 15 Febbraio 2021 0

Il passaggio dall’insegnamento verso l’apprendimento ha portato alla strumentalizzazione delle conoscenze ed all’introduzione delle competenze. Si tratta di uno strumento complesso che attiva molte dimensioni soggettive e che richiede un’osservazione ed una valutazione molto più articolata rispetto alle conoscenze.

Le intelligenze multiple

Di giuseppe perpiglia 8 Febbraio 2021 0

La teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner ha grandi e profonde ripercussioni nel processo di insegnamento-apprendimento. Questo deve, infatti, rifuggire il ricorso ad una standardizzazione sotto qualsiasi forma per tramutarsi in un vero ed efficace processo centrato sull’alunno, sul singolo alunno per potenziarne le precipue caratteristiche.

Didattica e Fotografia

Di giuseppe perpiglia 1 Febbraio 2021 0

Scuola e fotografia potrebbe costituire un connubio molto valido per aumentare l’autostima dei ragazzi e per promuovere capacità di espressione e di osservazione che spesso vengono tarpate da una didattica di stampo conservatore. Portare la fotografia digitale nelle normali attività didattiche potrebbe rappresentare una ventata di novità in grado di migliorare anche i rapporti all’interno della classe.