Condividere è crescere insieme
L’allentamento della morsa della pandemia ha permesso il ritorno della didattica in presenza. Bisogna sfruttare questa evenienza come un’opportunità per ricreare e potenziare le relazioni interpersonali e l’educazione tra pari è strumentale a tale fine.
Istruzione, educazione e formazione sono tre termini che spesso vengono utilizzati quasi fossero sinonimi, azzerando le sostanziali differenze che li caratterizzano. Anche nella normativa scolastica si può rilevare tale vulnus, molto grave in quanto implica idee poco chiare sulle finalità del nostro sistema scolastico.
L’articolo propone il software “PollEverywhere” finalizzato all’effettuazione di sondaggi e di test. La sua caratteristica saliente è la perfetta e completa integrabilità con MS-PowerPoint ® e qualche altro software simile grazie alla quale si possono visualizzare i risultati dei test proposti in tempo reale.
L’articolo proposto è del 2015 e si basa su un’affermazione gravemente offensiva del Ministro Brunetta sulla classe docente. Il fatto ancora più grave è che sia sempre attuale grazie ad una classe politica sempre più lontana dalla situazione del Paese.
L’articolo propone una riflessione sulla peer education che, come altri metodi a mediazione sociale, mette il ragazzo in primo piano aiutandolo a diventare costruttore del proprio sapere e della propria maturazione, basandosi sull’influenza reciproca all’interno del gruppo dei pari.
Ogni docente dovrebbe avere ben chiara la differenza tra istruzione ed educazione. L’articolo proposto è una semplice riflessione su questi due termini anche in relazione alla moderna società liquida in cui è richiesta una grande flessibilità.
L’indagine OCSE-PISA 2018 ci ritorna un’immagine del nostro sistema scolastico non certo brillante. Il livello medio dei nostri quindicenni è ben al di sotto della media degli altri Paesi OCSE e permangono nette differenze tra le varie regioni italiane.
Le nuove tecnologie ed i vari software social sembra stiano incidendo negativamente sul Q.I. e, quindi, sull’effetto Flynn che, dopo essere aumentato nel corso degli anni, sta facendo registrare una regressione.
L’articolo sulla situazione che sta vivendo la scuola è stato scritto di getto e forse manca di strutturazione interna, ma la situazione contingente porta alla necessità di simili sfoghi. Probabilmente ognuno dei punti toccati potrebbe essere spunto per una trattazione più ampia, cosa che non escludo in un prossimo futuro.
A quel tempo, quando frequentavo le prime classi della scuola elementare, il maestro ricorreva alla classica bacchetta di legno per punire gli errori più gravi. Oggi si tende a considerare l’errore una risorsa per il processo di insegnamento-apprendimento.