Condividere è crescere insieme
Diventa improcrastinabile passare da un apprendimento superficiale mnemonico, senz’anima ad un apprendimento significativo, un apprendimento in grado di coinvolgere l’alunno-persona nella sua interezza, nei suoi vari aspetti. È proprio sull’apprendimento significativo che è basata l’acquisizione delle competenze.
L’ultima rilevazione OCSE-PISA ha posizionato gli studenti e le studentesse italiani oltre un ben poco eclatante 20esimo posto. È dal 2012 che si assise ad un trend negativo e la politica non ha fatto nulla per cercare di porvi rimedio. Altro problema emerso in tutta la sua crudezza è la disparità di risultati tra le quattro aree in cui è stata suddivisa la Nazione: Nord-Est, Nord-Ovest, Centro, Sud ed Isole, nonché tra studenti e studentesse.
L’enciclica “Fratelli tutti” di papa Francesco ben si presta a svolgere, al di là del credo religioso, la funzione di linea guida per l’insegnamento di educazione civica. Molti sono gli spunti riportati nel seguente articolo che, per la sua lunghezza sarà pubblicato in due parti.
Il numero chiuso che caratterizza l’accesso a diverse facoltà universitarie è solo una pezza, ben poco adeguata, ad un problema di efficienza del sistema di istruzione. Al solito, una politica miope on riesce a concepire piani di sviluppo che possa rappresentare risposte adeguate al cangiante mondo odierno.
La pandemia di COVID-19 ha messo a nudo le molte pecche che, secondo alcuni, la pandemia stessa dovrebbe risanare. Il Tavolo regionale per la riapertura delle scuole e l’avvio dell’A.S. 2020-2021 ha chiaramente dimostrato il contrario, infatti continuano a prevalere l’egocentrismo e vecchi schemi mentali.
La figura del docente è cambiata molto negli ultimi decenni. Oggi, alla base dell’attività del docente è necessario che ci sia una formazione seria, mirata e continua nel tempo, così come richiesto dalla legge 107/2015, dal codice deontologico e dall’etica personale e professionale.
La pandemia ha stravolto la vita della società e di ogni singolo individuo. Ha stravolto anche la scuola, costringendola a riflettere su sé stessa e sul suo ruolo. Dovrebbe, però, anche portare i politici ad una maggiore attenzione verso la scuola per tutte le implicazioni che vi sono sottese.
L’articolo, partendo da un racconto di Giovanni Mosca (Il conquistatore della quinta C), illustra una riflessione personale sulla promozione della motivazione degli alunni come rimedio contro molti dei mali che affliggono la scuola.
La scuola spesso si comporta come una rete a maglie larghe che lascia passare anche chi non dovrebbe. Al contrario deve stringere le sue maglie per far passare solo chi ha raggiunto quanto programmato perché solo così avremo alunni che potranno essere inclusi nella società.
Il faro che deve guidare i passi di ogni cittadino è la Costituzione. Anche la scuola deve guardare alla Costituzione come sua stella cometa in grado di indicare il percorso da seguire per giungere ad una meta che, per ovvi motivi, non raggiungerà mai.