Condividere è crescere insieme
L’estetica è una delle sei dimensioni della conoscenza, ma, per quanto abbia la stessa importanza delle altre, ed anche maggiore, non sempre viene adeguatamente utilizzata nella pratica didattica. La sua promozione aiuterebbe molto anche nell’acquisizione delle finalità di educazione civica.
Secondo alcuni studiosi effettueremmo circa 35.000 decisioni al giorno! Per risparmiare energia e per rispondere in modo rapido il nostro cervello ha escogitato delle scorciatoie, che a volte possono indurci in errore: i bias cognitivi, che rivestono un’influenza significativa anche nel processo educativo.
Momento principale dell’attività didattica è quella progettuale che, partendo dalla rilevazione dei bisogni, porta a formulare una risposta adeguata. Il presente articolo cerca di dare alcuni consigli in merito.
Nella borsa degli attrezzi del docente non può certo mancare la comunicazione efficace. Essa prevede un ascolto attivo, una relazione empatica e la proposta di obiettivi chiari. Il tutto rivolto alla crescita individuale del ragazzo.
La scuola si deve interrogare sulle sue finalità. Si deve riappropriare del suo ruolo primario di agenzia educativa in grado di trasformare i sudditi in cittadini. C’è assoluta ed impellente necessità di cambiare modo di pensare.
Sarebbe molto opportuno andare a leggere, ancora una volta, le Indicazioni nazionali 2012 ed il documento Indicazioni nazionali e nuovi scenari per prendere nuovi spunti e nuovo entusiasmo nella quotidiana attività di insegnamento.
Alcune riflessioni sulle competenze e sulle rubriche di valutazione. La semplice considerazione dell’infido terreno rappresentato dalla valutazione delle competenze porta alla stesura di tabelle sinottiche in grado di dare senso e compiutezza a tutto il processo valutativo, ma anche al lavoro in classe.
Il professore Pietro Carmìna, morto nell’esplosione di Ravanusa, in occasione del suo pensionamento, ha scritto una lettera ai suoi ragazzi. È un documento toccante e profondo che oggi assume lo status di vero e proprio testamento morale per tutti i docenti.
L’educazione alla cittadinanza globale pretende un cambio di paradigma della scuola che deve diventare spazio di scambio, di riflessione e di progettazione comune.
Il concetto di prossimità dovrebbe stare alla base dell’insegnamento di educazione civica che, a sua volta, dovrebbe essere basato proprio sulla creazione di relazioni. Un aiuto molto importante può venire dall’approccio pedagogico del service learning.