Condividere è crescere insieme
L’articolo propone una riflessione su quale dovrebbe essere il ruolo attuale della scuola per combattere la deriva sui diritti che ha caratterizza la nostra società. Il punto di partenza dovrebbe essere rappresentato dalla cittadinanza e dalla sostenibilità.
L’educazione alla cittadinanza globale pretende un cambio di paradigma della scuola che deve diventare spazio di scambio, di riflessione e di progettazione comune.
L’educazione alla cittadinanza globale non è solo sviluppo sostenibile, ma anche rispetto dei diritti umani, in particolare il diritto ad un’0educazione di qualità, e difesa della dignità individuale e delle comunità.
L’educazione alla cittadinanza globale riguarda certo la scuola, ma non solo. Essa permette, con un’ampiezza di 360°, di dare uno sguardo critico e disincantato alla cosiddetta società globale ed alle sue tante criticità.
Viviamo in una società che si è lasciata asservire in modo completo dalle leggi del mercato e del profitto. Per Sua Altezza IL PROFITTO si mettono alla luce bambini su ordinazione con caratteristiche ben definite. E se qualche cosa va storto li si tratta semplicemente come “scarti di lavorazione”.
Questa volta vi presento il lavoro “Figli delle App” del caro amico Francesco Pira, professore associato dell’Università di Messina. La società in cui viviamo è sotto l’influenza della tecnologia che si manifesta in tutti campi e che ha cambiato il modo di relazionarci e di comunicare.
Ho avuto la fortuna di leggere il libro del professore Giuseppe Vitaliano dal titolo Dante Alighieri – Opera teatrale. La lettura mi ha aperto un mondo su un personaggio storico che conoscevo poco e male. Solo qualche notizia grazie alle sue opere. È un lavoro che consiglio a chi voglia avere un’idea ‘reale’ del sommo poeta.
Le nuove tecnologie ed i vari software social sembra stiano incidendo negativamente sul Q.I. e, quindi, sull’effetto Flynn che, dopo essere aumentato nel corso degli anni, sta facendo registrare una regressione.
La differenza è spesso vista come un fattore di divisione ed un’occasione per escludere chi non ricade in standard fissati non si sa da chi e perché. La scuola dovrebbe combattere tale atteggiamento con approcci pedagogici mirati e sfruttando le numerose risorse presenti sul territorio.
Diventa difficile definire la cittadinanza attiva che viene spesso confusa con una semplice cittadinanza. La prima richiede e pretende un qualche cosa in più, pretende un mettersi in gioco per migliorare sé stesso e la comunità. Alle scuole un valido aiuto può venire da un’alleanza strutturale con il volontariato.