Condividere è crescere insieme
Il servizio mensa a disposizione delle classi a tempo pieno ha costituito da sempre una ragione di scontro tra scuola e famiglia. La scuola deve capire e fare capire anche alle famiglie, che la mensa scolastica è un’ulteriore occasione per rendere ancora più efficace il processo di formazione dell’uomo e del cittadino.
Nella società attuale i social, oltre alle note positive che non si possono certo negare, stanno provocando alcuni effetti negativi, quali l’impoverimento del lessico e la diminuzione di espressione compiuta del proprio pensiero. La risposta è quella di promuovere la lettura e l’amore per la cultura a tutte le età.
La scuola dovrebbe fare propri alcuni principi della selezione darwiniana per raggiungere risultati maggiormente efficaci e concorrere in modo più incisivo al pieno sviluppo della persona umana richiamato dalla nostra Costituzione.
Ogni docente dovrebbe avere ben chiara la differenza tra istruzione ed educazione. L’articolo proposto è una semplice riflessione su questi due termini anche in relazione alla moderna società liquida in cui è richiesta una grande flessibilità.
Questa volta vi presento il lavoro “Figli delle App” del caro amico Francesco Pira, professore associato dell’Università di Messina. La società in cui viviamo è sotto l’influenza della tecnologia che si manifesta in tutti campi e che ha cambiato il modo di relazionarci e di comunicare.
L’indagine OCSE-PISA 2018 ci ritorna un’immagine del nostro sistema scolastico non certo brillante. Il livello medio dei nostri quindicenni è ben al di sotto della media degli altri Paesi OCSE e permangono nette differenze tra le varie regioni italiane.
A quel tempo, quando frequentavo le prime classi della scuola elementare, il maestro ricorreva alla classica bacchetta di legno per punire gli errori più gravi. Oggi si tende a considerare l’errore una risorsa per il processo di insegnamento-apprendimento.
La scuola deve prendere consapevolezza del suo ruolo “politico”, cioè della sua funzione di attore protagonista nel miglioramento, non solo di ogni singolo studente, ma dell’intera società.
La differenza è spesso vista come un fattore di divisione ed un’occasione per escludere chi non ricade in standard fissati non si sa da chi e perché. La scuola dovrebbe combattere tale atteggiamento con approcci pedagogici mirati e sfruttando le numerose risorse presenti sul territorio.
L’articolo presenta un volumetto per bambini dal titolo “La principessina Ombretta si ammala di gioia” a firma dell’amica e collega Carmela Mantegna, non nova a questo genere di produzione.