Condividere è crescere insieme
Nell’attuale società frammentata e liquida diventa sempre più urgente la necessità che l’adulto si riappropri del suo ruolo di guida e di modello per le nuove generazioni. E da queste deve prendere nuova linfa per contribuire al cambiamento.
La valutazione è il punto focale di tutta l’attività di insegnamento-apprendimento. Deve essere intesa come un’attività che interroga il passato ed i risultati raggiunti ma che deve essere rivolta al futuro. L’articolo propone alcune riflessioni a partire dal D.Lgs 62/2017.
Il concetto di prossimità dovrebbe stare alla base dell’insegnamento di educazione civica che, a sua volta, dovrebbe essere basato proprio sulla creazione di relazioni. Un aiuto molto importante può venire dall’approccio pedagogico del service learning.
Alcune riflessioni sulle competenze e sulle rubriche di valutazione. La semplice considerazione dell’infido terreno rappresentato dalla valutazione delle competenze porta alla stesura di tabelle sinottiche in grado di dare senso e compiutezza a tutto il processo valutativo, ma anche al lavoro in classe.
Il servizio mensa a disposizione delle classi a tempo pieno ha costituito da sempre una ragione di scontro tra scuola e famiglia. La scuola deve capire e fare capire anche alle famiglie, che la mensa scolastica è un’ulteriore occasione per rendere ancora più efficace il processo di formazione dell’uomo e del cittadino.
Nella società attuale i social, oltre alle note positive che non si possono certo negare, stanno provocando alcuni effetti negativi, quali l’impoverimento del lessico e la diminuzione di espressione compiuta del proprio pensiero. La risposta è quella di promuovere la lettura e l’amore per la cultura a tutte le età.
L’articolo propone il software “PollEverywhere” finalizzato all’effettuazione di sondaggi e di test. La sua caratteristica saliente è la perfetta e completa integrabilità con MS-PowerPoint ® e qualche altro software simile grazie alla quale si possono visualizzare i risultati dei test proposti in tempo reale.
L’articolo proposto è del 2015 e si basa su un’affermazione gravemente offensiva del Ministro Brunetta sulla classe docente. Il fatto ancora più grave è che sia sempre attuale grazie ad una classe politica sempre più lontana dalla situazione del Paese.
L’articolo propone una riflessione sulla peer education che, come altri metodi a mediazione sociale, mette il ragazzo in primo piano aiutandolo a diventare costruttore del proprio sapere e della propria maturazione, basandosi sull’influenza reciproca all’interno del gruppo dei pari.