Condividere è crescere insieme
È cambiata, e di molto, l’aspettativa della comunità nei confronti della scuola. Tra le altre richieste, un posto di primo piano spetta alle competenze trasversali inerenti la socializzazione ed il saper stare al mondo. Un aiuto importante può venire dall’approccio metodologico del service learning.
L’articolo, partendo da un racconto di Giovanni Mosca (Il conquistatore della quinta C), illustra una riflessione personale sulla promozione della motivazione degli alunni come rimedio contro molti dei mali che affliggono la scuola.
La scuola spesso si comporta come una rete a maglie larghe che lascia passare anche chi non dovrebbe. Al contrario deve stringere le sue maglie per far passare solo chi ha raggiunto quanto programmato perché solo così avremo alunni che potranno essere inclusi nella società.
Il faro che deve guidare i passi di ogni cittadino è la Costituzione. Anche la scuola deve guardare alla Costituzione come sua stella cometa in grado di indicare il percorso da seguire per giungere ad una meta che, per ovvi motivi, non raggiungerà mai.
I giovani di oggi, presi da una ricerca della velocità connessa ad un utilizzo spasmodico della tecnologia informatica, hanno in pratica abbandonato la riflessione e l’introspezione. A questa deriva la scuola si deve opporre con proposte efficaci e ricche di senso, in grado di intercettare le aspettative di ragazzi ed adolescenti.
I Dipartimenti disciplinari ed interdisciplinari possono rappresentare un momento di svolta nell’attività didattica, in special modo nella scuola secondaria di primo e di secondo grado. Il loro punto di forza è la promozione della collegialità e della condivisione in un’ottica di miglioramento del servizio reso agli studenti.
Continuano gli attacchi alla scuola dimenticando il compito che ad essa assegna la Costituzione. Dopo i politici (Brunetta prima e Bussetti dopo), ora ci si mette il direttore Sallusti affermando che i docenti sono vigliacchi e che se ne stanno in vacanza in questo periodo segnato dalla presenza del Covid-19.
La scuola è un edificio complesso che si regge, in estrema sintesi, su un’unica colonna: la comunicazione. Una comunicazione efficace deve essere i punti d’inizio e d’arrivo della professione docente. Una buona comunicazione permette di creare relazioni umane stabili e foriere di ulteriori traguardi, quali un buon orientamento e la promozione di un adeguato progetto di vita.
Oggi la scuola si dibatte tra lassismo ed inclusione, senza avere un orientamento preciso per il senso di indeterminatezza creato da una normativa priva di una vision condivisa. Ci può aiutare il pensiero di don Lorenzo Milani, attuale oggi più che mai.
Il corona virus, che ci costringe a stare a casa e ci ha tolto il piacere delle relazioni interpersonali, ha messo la scuola dinanzi alle sue carenze e ne ha minato le, presunte, sicurezze.